Présentation des CMPPLes CMPP proposent des diagnostics spécialisés dans les Troubles du NeuroDéveloppement et/ou avec des difficultés psychoaffectives ; des interventions personnalisées pour les jeunes et leur famille. Les équipes de ces centres interviennent dans l’environnement des enfants en particulier en milieu scolaire.Chaque centre dispose d’un pôle neurodéveloppemental (PND) composé d’une équipe de professionnels experts dans le diagnostic et les interventions pour ces différents troubles : autisme, trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (tdah), troubles dys.Environ 1000 enfants et adolescents sont accueillis dans les Centres Médico Psycho Pédagogiques de l'APAJH Gironde.Notre prioritéPrévenir et proposer des prises en charge pluridisciplinaires favorisant une meilleure inclusion sociale et scolaire en lien étroit avec l’Education Nationale.Qui sommes‑nousL’APAJH Gironde défend une vision résolument inclusive de la société, en revendiquant que chaque personne doit avoir sa place, quel que soit son parcours, son handicap ou sa vulnérabilité. Aujourd’hui, nous sommes 750 salariés et nous accompagnons collectivement près de 3500 personnes en Gironde. Depuis plusieurs années l’association opère une transformation importante de son offre et de son organisation, pour promouvoir l’autodétermination et le pouvoir d’agir des personnes, pour proposer de nouvelles possibilités et solutions principalement dans le droit commun, et pour appliquer les approches psychoéducatives et les interventions recommandées de la Haute Autorité de Santé.Pourquoi rejoindre l'APAJH Gironde ?Travaillez pour l'APAJH Gironde, c’est rejoindre une structure au projet dynamique, qui place la personne et l’inclusion au cœur de ses actions.Notre politique RHdéploie une politique RH forte :formation (en 2024, en moyenne 45h de formation /salarié)accompagnement professionnel (supervision, analyse de pratique)mobilité interne et géographique facilitée par nos 35 structures en Girondes’engage sur des démarches qualité ambitieuses pour le bien‑être des bénéficiaires et des équipesAvantages50 % TransportsMutuellePrévoyanceAccès à un CSE (chèques cadeaux, offres préferentielles, évènements conviviaux)jours enfant maladesorganisation plurihebdomadaire du travailprime d’assiduitéjours enfant maladeMissionsRéaliser des bilans diagnostic et des évaluations des fonctionnement.Rédiger des comptes rendus et restitutions aux familles.Faire des préconisations sur les interventions et les modalités d’accompagnement découlant des évaluations.Prendre en charge individuellement ou collectivement des enfants et des adolescents (remédiation cognitive, animation de groupes d’entraînement aux habiletés sociales, vie affective et intime…)Accompagner les familles (guidance parentale, psychoéducation, animation de groupe parents type ABC, Barkley…)Intervenir dans les lieux de vie de l’enfant ou de l’adolescent (école, collège, domicile, centres de loisirs…) pour proposer des conseils et des adaptations.Participer à l’accompagnement pluridisciplinaire.Participer à la vie institutionnelle.Participer à des actions de sensibilisation ou de formation sur les TSA auprès des professionnels accompagnant l’enfant et l’adolescent.ContratCDI, à temps completPrise de poste : courant décembreRémunération : Convention collective du 15 mars 1966, reprise de l’anciennetéProfilDiplôme Master 2 professionnel en psychologie, option neuropsychologie ou TCC ou diplôme universitaire TCCExpérience professionnelle souhaitéeConnaissance de l’enfant et de l’adolescent avec TSA et autres TND exigée :Maitrise de l’utilisation des outils standards recommandés par la HAS(2018) pour le diagnostic et les évaluations du fonctionnement des enfants et des adolescents avec TSA (ADI, ADOS 2, CARS, Vineland II, PEP 3…), maitrise des outils d’évaluation en lien avec les fonctions exécutives et difficultés attentionnellesCapacité à élaborer un projet Personnalisé d’Intervention sur la base des résultats des évaluations diagnostiques et évaluations du fonctionnementConnaissance des approches globales et spécifiques d’accompagnement de ce public (TEACCH, ABA, PECS)Connaissance du secteur médico‑socialMaîtrise des techniques de base de la bureautique et de l’informatiqueCapacité à s’inscrire en transversalité, en appui‑conseil auprès des établissements scolaires notammentRigueur, sens de l’organisation, du relationnel et de la communication, disponibilitéSi vous vous reconnaissez dans ce profil, rejoignez nous ! Nous avons hâte de faire connaissance.
#J-18808-Ljbffr